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这是一篇为今天去世的余光中老师写的悼念习作

2019-09-01 05:15

认识他的人都说,他的一生是个传奇。19岁时,他就加入“飞虎队”,踏上抗日战场。战争结束,他又站上讲台,把那段历史讲得活灵活现,让美国学生感同身受。

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他叫易岳汉,这位华裔“英雄教育家”最近走完了97年人生旅途。日前,一场缅怀易岳汉的追思会在美国科罗拉多州首府丹佛西区一家殡仪馆举行,上百学生和民众自发前来悼念。

今天中午惊闻台湾著名诗人作家余光中老师去世,虽然在获悉消息的第一时间就写了一小段文字抒发了内心的难受与沉重,但直到现在还是心有戚戚情绪不高。

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下午和平时也喜欢读诗的父亲说起这件事,他老人家也是感到惋惜难受。只是当我说,上个月余老师在头条发起“回馈读者的抽奖赠书”活动,我不仅报名参与还私信余老师准备送余老师博物馆酒时,父亲突然感慨地对我说,写作是一件很辛苦的事情,说就我的水平把精力放在这上面不会有什么成就。

“今天,我们在这里缅怀易岳汉,不仅因为他是一个正直的人,是一名英勇的战士,还因为,随着他的逝去,我们失去了一页活着的历史。”易岳汉的传记作者彼得⋅默茨这样说道。

父亲可能是见我自从从原单位辞职后,每天抱起一个手机不停地拾掇打字,有时候饭也不见我吃,这几天又咳嗽不停,担心长此下去我会把身体搞坏了。父亲可能更是认为我写了这么久的自媒体,也没见我有什么收入,所以那么劝慰告诫我。其实,父亲说我不对的地方都正确,我也承认,父亲唯独没有说对的地方是我坚持写作,不是为了要写出什么名堂,就是喜欢爱好。

是勇士,亦为良师

我文化基础差,性格也急躁,每天写的东西也是像应付差事地匆匆忙忙的写好,也不仔细检查修改就马上发布,有时候回过来头看确实是漏洞百出,毛病满篇。我记得前几天有网友建议我把写父亲的一首关于酒的拙作小诗印在博物馆酒的包装盒上,我想请父亲来手书这首诗,然后我再按父亲的字体誊印在包装上。父亲听完我的请求后,直接就否定了,他倒不是不愿意给我写,是认为我写的那首诗太一般平常。不把诗印在包装上还好,印上去反而会因为诗水平的低劣影响消费者对酒的评价。父亲的话硬是说得我羞愧不已,亏我以前还一直认为我准备印在产品包装上的这首拙作是我写得最好的一篇习作咯。

追思会上,默茨对听众说,他们中已经没有70多年前与易岳汉一起在中国西南并肩战斗的“飞虎队”老战友,台下更多的是他在科罗拉多高中、丹佛大学和科罗拉多大学教书时培养的学生,还有慕名而来的当地民众。

自己最满意的习作我父亲的评价尚且如此,其他临时起意写得粗糙不堪的文字,自然更是让父亲看不起。父亲今天那么说我,就太正常不过。但即便如此,我还是会坚持写作,什么都不为,感觉就像是一种生命的需要,不写就不舒服就不能证明自己。

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今天下午,见有朋友在朋友圈又发一些图文信息,她发的信息给我感觉是比较碎片凌乱,我就觉得她这样做是对她时间和才情的一种浪费。我就建议她也像我一样的申请几家自媒体练习写作,遇到心情不好或有什么高兴的事情想跟朋友分享时,就用文字的形式来抒发记录。我还对她说,这样做的好处是,过往生活中她认为值得记录的点点滴滴就会永远留存在文字里,不会因为时间的流逝而淡忘。而且,我还认为,以自媒体的方式发布在朋友圈,只要内容能够做到紧扣她的工作来写,每天都定点发布,除了是一种学习锻炼以外,还能有助于她的工作业绩提升。我还举例说现在我的酒供不应求,客户基本上全是看了我发在各家自媒体上的拙作吸引大家购买的。

4月14日,人们在丹佛参加易岳汉追思会现场。新华社发 (照片由彼得⋅默茨提供)

我只是没对她说,我是脸皮厚,不管写得好不好都敢发布,不怕被批评。我朋友圈,多数都是专业诗人作家老师、各种艺术门类的从业资深人士,有的不仅著作等身获过无数荣誉,纯粹就作品艺术价值而言,我甚至认为也是直追今天去世的余光中老师。

易岳汉1921年出生于云南昭通,两岁时被英国传教士收养,接受中英文教育。1940年,他加入陈纳德将军率领的美国志愿援华航空队,即“飞虎队”,作为情报翻译参与对日作战。

性格即命运。有些话有时候哪怕是为对方好,讲多了就适得其反,我就怀疑我把这些话讲给我父亲听,我父亲就会认为我是在狡辩。我以前上班时有领导就认为我给他汇报工作时酸不拉几的。在这里,希望我朋友不是认为我在说教。最后,再次为余光中老师的突然离世表示哀悼!记得另外一位台湾著名作家古龙去世时他的好友、同样是知名武侠小说作家乔奇写的一副挽联是:“小李飞刀成绝响,人间不见楚留香”,今天余光中老师突然去世对喜欢他的广大读者朋友来说意义何尝不是一样呀……

“飞虎队”解散后,易岳汉于1944年赴美学习并留在美国教书,在公立学校同时教授中文和历史,后来又成为历史学教授,在科罗拉多州多所大学任教。

(余老图片来自网络)

在默茨眼中,易岳汉不仅是勇士,亦为良师。他曾参与第二次世界大战,又孜孜不倦地将历史真相告诉美国和中国的下一代。

学生:“我从没逃过他的历史课。”

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